Seconde générale et technologique

• Un premier enseignement choisi par l’élève parmi les enseignements d’économie

- Sciences Economiques et Sociales
- Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion


• Un second enseignement choisi par l’élève ou l’enseignement d’économie non pris en choix 1 :

- Littérature et Société
- Méthodes et Pratiques Scientifiques
- Création et Activités Artistiques
- Ecologie, Agronomie , Territoire et Développement Durable
- Sciences et laboratoires


• Options facultatives :

- LV3 Italien
- Théâtre
- Latin
- Arts Plastiques
- Education Physique et Sportive

UN ENSEIGNEMENT A CHOISIR PARMI LES DEUX
(1 H 30 Hebdomadaire)

SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES (SES)
De grands problèmes contemporains vus sous l’angle économique et sociologique, par exemple :

• Quelle différence entre une Entreprise et une  Association ?
• Revenus, Prix et Consommateurs
• Famille, Ecole et intégration des jeunes dans la société

PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION (PFEG)
Découvrir et comprendre les Acteurs et Mécanismes de l’économie, c’est l’objectif de cet enseignement. Les bonnes questions…

• A quoi sert une banque ?
• Qui intervient dans l’économie : Entreprises, Etat, Banques, Ménages ?
• Les nouvelles exigences du consommateur …

UN ENSEIGNEMENT A CHOISIR PARMI LES CINQ
(1 H 30 Hebdomadaire)

LITTERATURE ET SOCIETE
Prendre conscience que les domaines littéraire et historique sont au cœur  de la formation.
Développer les capacités de recherches, de hiérarchisation et d’exploitation de documents
(Films, romans, revues, visites)

• Etude d’un roman et de son adaptation cinématographique (« Un long dimanche de fiançailles »)
• L’homme dans le monde ; le Nantes du XVIIIème, visite des Archives,
• Le commerce  triangulaire


ECOLOGIE, AGRONOMIE, TERRITOIRE ET  DEVELOPPEMENT DURABLE (EATDD)
Un enseignement à  caractère scientifique tourné  vers  les Sciences Biologiques :

• Ecologie-Environnement -Biologie- Physiologie-Microbiologie
• Un enseignement basé sur des Travaux de laboratoire, sorties, visites
• Un enseignement qui aborde des Techniques de microscopie, biochimie et microbiologie


METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (M.P.S)
Un enseignement pour découvrir techniques et méthodes en Sciences Physiques et en Chimie. Des TP appliqués à des problèmes concrets pour mieux maîtriser la démarche expérimentale et les savoir-faire :

• Sciences et Cosmétologie. (savon, bulles, mousses, produits cosmétiques)
• Sciences et Aliments (les constituants des aliments)
• Sciences et prévention des risques d’origine humaine (Environnement, Pollution, Sécurité)


SCIENCES ET LABORATOIRES
Objectifs

• Découvrir de nouvelles technologies utilisées en SVT
• Susciter le goût de la recherche
• Travailler en groupe et développer l’esprit critique
• Élaborer un questionnement autour d’une problématique
• Acquérir la rigueur scientifique et l’autonomie

Thèmes étudiés
• La Géosphère : Cours d’eau et océans
• Atmosphère terrestre : le rayonnement solaire
• Utilisation des ressources de la nature : aliments et transformations culinaires
• Les préventions des risques sismiques


CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES


DESIGN DE PRODUITS , DESIGN D’ESPACE
Tu es motivé par les expériences artistiques et tu souhaites enrichir ta culture design ?
En vivant cet enseignement d’exploration, tu découvriras la réalité des objets et la conception de l’espace habitable :
Des recherches théoriques, plastiques, graphiques et la création de maquettes te seront proposées

Vous pouvez choisir au maximum une  option facultative  parmi les cinq proposées.
En seconde, l’engagement est d’une année scolaire.
Pour les premières, l’option se poursuit obligatoirement jusqu’au bac.


EPS
3 H semaine sur tous les niveaux

• Escalade :
Objectifs :
- Conduire son déplacement en s’économisant selon des itinéraires variés en direction, pour grimper en tête des voies de difficulté 4 à 6 et plus.
- Assurer sa sécurité et celle d'autrui à la montée comme à la descente.

+

• Basket  :
Objectifs :
- En situation de jeu ou de match, développer des organisations favorisant les choix tactiques, les variétés de frappe...


ARTS PLASTIQUES
Volume hebdomadaire : 2 H
Objectifs :

- Donner des bases  aux élèves  par la pratique de techniques (dessin, peinture, photographie, infographie, vidéo…)
- Développer la capacité à produire une réponse personnelle, à l’exprimer à travers une production plastique et la prise de parole (acquisition d’un vocabulaire spécifique).
- S’imprégner de la culture artistique (visites de musées et d’expositions).


THEATRE
Volume hebdomadaire : 2 H
Objectifs :

- Découvrir la pratique artistique
- Favoriser la créativité de l’élève par une maîtrise consciente de ses moyens au service d’une dramaturgie
- Encourager l’approche culturelle : elle se traduit par une pratique indispensable de spectateur. Plusieurs propositions sont faites aux élèves pour qu’ils assistent au plus grand nombre de spectacles dans l’année. La culture que les élèves engrange nourrit l’imaginaire et permet d’inventer des situations de jeu.


ITALIEN
Volume hebdomadaire : 2 H
Etudier une langue vivante, c’est avant tout découvrir une culture, un peuple. L’Italie, par son histoire, son patrimoine, son art, est l’un des berceaux de la civilisation moderne. 

Objectifs : L’ accent est mis sur l’apprentissage oral.
Réaliser de tâches qui sollicitent largement imagination et inventivité.
Exemples de thèmes abordés :
- Les relations de civilité : se présenter, saluer, les nationalités.
- Le calendrier : jours, mois, saisons.
- Communiquer : inviter, téléphoner, rédiger un courriel.
- Les places italiennes, les fêtes traditionnelles ( Noël , Carnaval), le design…

Projet : Se préparer à un échange linguistique en classe de première.


LATIN
2 H semaine pour tous les niveaux
Un atout pour la scolarité, le latin est un pont avec d’autres disciplines :
Le français, l’histoire, l’éducation civique, la philosophie… 
Objectifs :

- Travailler sur les méthodes de rigueur, de compréhension d’une langue étrangère, des techniques de traduction.
- Approfondir la grammaire latine qui sert souvent à comprendre ou à corriger des lacunes en grammaire française (étymologie…)
- Analyser de problèmes de société toujours actuels comme la place des femmes dans la société romaine.
- Préparer l’oral  ou l’écrit selon le choix des élèves.
- Analyser une œuvre complète et un auteur (Virgile, Ovide…)
- Découvrir des thèmes comme la connaissance scientifique ou la réflexion philosophique.