LA CLASSE DE SECONDE

La classe de 2nde a pour objectif de laisser aux élèves des choix les plus ouverts possibles.
Elle leur dispense une culture générale commune, tout en leur permettant de découvrir de nouveaux domaines littéraires, économiques, scientifiques ou technologiques.

Elle associe :

  • des enseignements communs, qui ont un poids très fort (80 % de l’horaire-élève) ;
  • des enseignements d’exploration au choix , un de ces enseignements touchant obligatoirement l’économie.

Les spécificités de la classe de seconde

Grâce à l’accompagnement personnalisé. l’élève bénéficie d’un soutien individualisé, perfectionne ses méthodes de travail et gagne en autonomie.

Grâce à l’introduction de 2 enseignements d’exploration de 1 H 30 hebdomadaire chacun, le lycéen choisit et expérimente de nouvelles matières.

La grille horaire de la classe de seconde

Français 4 H
Histoire-Géographie 3 H
Langue vivante 1 3 H
Langue vivante 2 2 H 30
Mathématiques 4 H
Physique-Chimie 3 H
Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) 1 H 30
Education Physique et Sportive 2 H
Enseignement moral et civique 0 H 30
Accompagnement personnalisé 2 H
Enseignements d’exploration 2 x 1 H 30
  •  Un premier enseignement d’économie et de sociologie
  1. Sciences Économiques et Sociales
  2. Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion
  • Un second enseignement choisi par l’élève  :
  1. Littérature et Société
  2. Méthodes et Pratiques Scientifiques
  3. Ecologie, Agronomie , Territoire et Développement Durable
  4. Sciences et laboratoires
  5. Création et Activités Artistiques (au choix parcours théâtre ou design ou cinéma)

  • Options facultatives :

2H : LV3 Italien – théâtre –  LV3 chinois – arts plastiques – cinéma

2 H 30 : Section européenne

3 H : éducation physique et sportive 

Bien choisir ses enseignements d’exploration en seconde...

L' ENSEIGNEMENT D'ÉCONOMIE (1 H 30 hebdomadaire)

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (SES)  – 1 SEMESTRE

De grandes problématiques contemporaines vues sous l’angle économique et sociologique, par exemple :

  • D’où vient le chômage ?
  • Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

et

PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ÉCONOMIE ET DE LA GESTION (PFEG) – 1 SEMESTRE

Découvrir et comprendre les acteurs et mécanismes de l’économie. Qui intervient dans l’économie ? Entreprises, associations et État…

ET UN ENSEIGNEMENT A CHOISIR PARMI HUIT :  (1 H 30 Hebdomadaire)

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ

Un enseignement qui permet de développer les capacités de recherche, de hiérarchisation et d’exploitation de documents à travers l’étude d’oeuvres littéraires et historiques (films, romans, revues) et de visites.

ÉCOLOGIE, AGRONOMIE, TERRITOIRE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE (EATDD)

Un enseignement à  caractère scientifique tourné  vers  les sciences biologiques. Il est basé sur des travaux de laboratoire, des
sorties et visites et il aborde des techniques de microscopie, biochimie et microbiologie.

MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (M.P.S)

Un enseignement qui permet de découvrir les techniques et méthodes en sciences physiques et en chimie. Des TP appliqués à des problèmes concrets pour mieux maîtriser la démarche expérimentale et les savoir-faire :

  • Sciences et arts (jardins à la française et géométrie, de l’image fixe à l’image animée…)
  •  Sciences et prévention des risques d’origines humaines (environnement, pollution, sécurité,…)
  •  Sciences et alimentation (couleur, composition des aliments,…)
  • Sciences et Investigations policières (cryptographie, empreintes digitales,…)

SCIENCES ET LABORATOIRES

Un enseignement qui permet de découvrir de nouvelles technologies utilisées en SVT, d’acquérir la rigueur scientifique et l’autonomie
▪ Utilisation des ressources de la nature (fabrication d’aliments et suivi de qualité)
▪ Atmosphère terrestre (l’effet de serre et l’évolution du climat)
▪ Indices biologiques de pollution (utilisation de bio-indicateurs)

THÉÂTRE

Un enseignement qui permet l’approche des textes du répertoire classique et contemporain :
▪ Du texte à la scène
▪ Aller au spectacle et monter un spectacle, mettre en scène
▪ Découvrir le travail du comédien : apprendre, répéter, jouer, travailler ensemble
▪ Être soi au milieu des autres

DESIGN DE PRODUITS, DESIGN D’ESPACE

Un enseignement qui permet :

  • D’enrichir votre culture design
  • De découvrir la réalité des objets et la conception de l’espace habitable
  •  D’effectuer des recherches théoriques, plastiques et graphiques
  • De créer des maquettes.

ARTS DU SPECTACLE : CINEMA

S’interroger sur les arts visuels de leur conception à leur diffusion sur nos écrans :

  •  Enrichir sa culture cinématographique
  •  Développer ses impressions personnelles
  •  Parvenir à décrire et à analyser une image
  •  Réaliser un court-métrage.

Pour découvrir des films réalisés dans le cadre de l’enseignement d’exploration cliquez-ici

INFORMATIQUE ET CRÉATION NUMÉRIQUE (ICN)

Un enseignement qui a pour ambition d’amener les élèves à comprendre que leurs pratiques numériques quotidiennes sont rendues possibles par une science informatique rigoureuse et qu’elles s’inscrivent à leur tour dans un réseau d’enjeux qui dépassent largement les apparences.
Les élèves pourront acquérir des repères :
▪ Une première approche de l’informatique, en tant que science du traitement automatisé de l’information : ses fondements, ses concepts, ses langages, ses dispositifs et ses productions
▪ La place de l’informatique et des applications du numérique dans la société, les enjeux que porte l’informatisation dans l’accès aux connaissances et à la culture, dans l’innovation et la création, mais aussi dans le rapport à l’identité individuelle et au lien social

Bien choisir ses options

Vous pouvez choisir au maximum une  option facultative  parmi les sept proposées.
En seconde, l’engagement est d’une année scolaire.
En première, l’option se poursuit obligatoirement jusqu’au bac.

SECTION EUROPEENNE

2 H 30 semaine :

  • 1 H d’anglais approfondi
  • 1 H 30 de disciplines enseignées en anglais (SES – histoire géographie – physique chimie – SVT, mathématiques en alternance toutes les 6 ou 7 semaines)

Cette section a pour objectif de favoriser la maîtrise de l’anglais par les élèves et d’entrevoir l’ouverture européenne et internationale de leurs études. Les élèves pourront passer des certifications en langue anglaise, notamment  le TOEIC (Test of English for International Communication) en terminale, et participer (facultatif) à un échange ou séjour linguistique au cours de l’année scolaire. .

Seuls les élèves inscrits en section européenne pourront passer le BAC avec « la mention Section Européenne ».

Le recrutement, en Section Européenne, se fait sur dossier remis lors du rendez-vous d’inscription et le nombre de places est limité.

EPS

3 H semaine

Le recrutement pour l’option EPS se fait sur dossier remis lors du rendez-vous d’inscription et le nombre de places est limité.

• Musculation – Préparation physique :

Objectifs :

  • Se fixer et conduire un projet d’entraînement.
  • Mettre en relation des exercices de travail et des groupes musculaires.
  • Connaître les facteurs liés à l’effort physique ainsi que l’action et la localisation des principaux groupes musculaires.

+ et

• Basket  :

Objectifs :

  • Conduire un projet collectif en attaque comme en défense permettant de prendre l’ascendant sur l’équipe adverse.
  • Développer des capacités à travers la maîtrise de fondamentaux individuels et collectifs.
  • Développer des connaissances liées à l’activité (s’échauffer, des règles de jeu, un vocabulaire spécifique,…) et mettre en oeuvre des attitudes propre à un projet sportif (s’engager, écouter, respecter…)

ou

. Équitation :

Cet enseignement facultatif offre aux élèves la possibilité d’acquérir des connaissances et des savoir-faire pour progresser dans leur pratique de l’équitation.

Les élèves montent à cheval sur la structure équestre du lycée, qui dispose d’un manège, d’une carrière, d’un terrain de cross ainsi que d’une cavalerie adaptée.

Les disciplines enseignées sont principalement le saut d’obstacle et le dressage, mais peuvent aussi être abordés le cross, la longe…

ARTS PLASTIQUES

Volume hebdomadaire : 2 H

Objectifs :

– Donner des bases  aux élèves  par la pratique de techniques (dessin, peinture, photographie, infographie, vidéo…)
– Développer la capacité à produire une réponse personnelle, à l’exprimer à travers une production plastique et la prise de parole (acquisition d’un vocabulaire spécifique).

THEATRE

Volume hebdomadaire : 2 H

Objectifs :

– Découvrir la pratique artistique
– Favoriser la créativité de l’élève par une maîtrise consciente de ses moyens au service d’une dramaturgie
– Encourager l’approche culturelle : elle se traduit par une pratique indispensable de spectateur. Plusieurs propositions sont faites aux élèves pour qu’ils assistent au plus grand nombre de spectacles dans l’année. La culture que les élèves engrangent nourrit l’imaginaire et permet d’inventer des situations de jeu.

 

ITALIEN

Volume hebdomadaire : 2 H

Étudier une langue vivante, c’est avant tout découvrir une culture, un peuple. L’Italie, par son histoire, son patrimoine, son art, est l’un des berceaux de la civilisation moderne.

L’ accent est mis sur l’apprentissage oral. Réaliser des tâches qui sollicitent largement imagination et inventivité.
Exemples de thèmes abordés :
– Les relations de civilité : se présenter, saluer, les nationalités.
– Le calendrier : jours, mois, saisons.
– Communiquer : inviter, téléphoner, rédiger un courriel.
– Les places italiennes, les fêtes traditionnelles ( Noël , Carnaval), le design…

CHINOIS

Volume hebdomadaire : 3 H

Objectifs :

  • Usage des sinogrammes (travail de la mémoire visuelle, auditive et gestuelle)
  • Approche d’une culture différente qui fait comprendre de nombreux traits de notre propre culture et de notre propre langue
  • Communication de façon élémentaire dans la situation de la vie courante : se présenter, faire des achats, utiliser des transports.